المقررات الالكترونيةاستخدمت المقررات الالكتروني عام 2000، حيث استخدمتها في تدريس 20مقررات في اللغة الإنجليزية والترجمة لطالبات المستوى الأول والرابع والخامس والسادس والدراسات العليا.استخدمت المقررات الالكترونية كمقرر مساند للتعليم داخل الفصل. وقمت والطالبات باستخدام أجهزة الحاسب والانترنت من المنزل، نظرا لعدم توفر خدمة الانترنت في معامل كلية اللغات بعيشة. وكانت نسبة المسجلات في المقررات الالكترونية نحو 40% من إجمالي عدد الطالبات المسجلات في المقررات لعدم توفر أجهزة الحاسب أو خدمة الانترنت للباقيات ولقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التحصيل في نهاية الفصل الدراسي لصالح الطالبات المشتركات في المقرر الالكتروني. وكان هناك معامل ارتباط موجب بين عدد مرات استخدام المقرر الالكتروني والدرجة التي حصلن عليها، نتيجة للتدريبات والأنشطة الإضافية التي استخدمتها الطالبات. إضافة إلى ارتفاع دافعية الطالبات المستخدمات وتنمية مشاعر ايجابية لديهن نحو دراسة اللغة الإنجليزية. فالمقررات الالكترونية متاحة للطلاب والأساتذة على مدار الساعة وطيلة أيام الأسبوع وتزيد التواصل بين الطلاب بعضهم البعض وبين الطلاب وأستاذ المقرر. وأتوقع أن تكون النتائج أفضل إذا أتيحت الفرصة لجميع الطالبات وجميع الأستاذات للاشتراك في المقررات الالكترونية من داخل الكلية. وتعتبر هذه مقدمه بسيطة عن المقررات الالكترونية وسوف نتأول أهميتها بالنسبة للمعلم والطالب ولأداره التعليمية والنظام التعليمي وسوف نقوم بعمل كيفيه أنتاج أو مراحل أنتاج المقررات الالكترونية. تعريف المقرر الالكتروني: هو المقرر الذي يتم تقديمه بصوره كأمله عن طريق الشبكة العكبوتيه للطلاب الذين لا يحضرون المحاضرات التقليدية والتي تكون وجها لوجه مع المدرس. جميع محتويات المقرر يجب أن تتوفر بصوره متكاملة عن طريق الشبكة العنكبوتيه. تقديم محتوي تعليمي شخصي وشامل وديناميكي والمساهمة في تطوير مجتمعات المعرفة وربط المتعلمين والممارسين بالخبراء. مقررات يتم تقديمها على جهاز الكمبيوتر باستخدام برمجيات الوسائط المتعددة ولا يشترط أن يكون هناك اتصال بشبكة الإنترنت ، ومقررات يتم نشرها على شبكة الإنترنت وتعتمد على مهارات استخدام الإنترنت في دراسة المقرر . •هو اى مقرر يستخدم أنشطه ومواد تعليمية تعتمد على الحاسب. •يحل الحاسب مكان المعلم والكتاب •يقوم الحاسب بعرض المادة العلمية على الشاشة بناء على استجاب الطالبة،يطلب من الطالب منه المزيد من المعلومات ويقدم له المادة المناسبة بناء على استجابته. وبصفة عامة فإن المقررات الإلكترونية تأخذ أحد شكلين هما : الأول :مقرر إلكتروني يحمل على أقراص مدمجة CD ليسهل نقله وتحميله على أجهزة متنوعة ويطلق عليها الكتاب الإلكتروني . الثاني : مقرر إلكتروني منشور على شبكة الإنترنت ، وهو مصمم بصورة أكثر تعقيدا لتمكن المتعلم من التواصل مع زملائه وأساتذته والمشاركة والبحث عن المعلومات من مصادر مختلفة . وأيا كان شكل المقرر أو الكتاب الإلكتروني فإن دوره في تطوير عمليتي التعليم والتعلم يظهر من خلال الفوائد التي تعود على كل من المعلم والمتعلم والمؤسسة التعليمية كما يلي : أهميه المقرر الالكتروني: - يستخدم في اى وقت واى مكان. - اطلاع الطلاب على المادة العلمية عده مرات. - الاتصال بكم هائل من المعلومات. - استخدام عده طرق في التدريس - التفاعل بين الطلاب بعضهم البعض والطلاب والمعلم. - اطلاع الآباء والاداره على ما يدرسه الأبناء . - يسهل تصحيح الاختبار - اهتمام الجامعات بالتدريس عن طريق المقررات الالكترونية من شانه انسيهم في حل مشكله نقص إعداد أعضاء هيئه التدريس وتكدس الطلاب والزيادة المطردة في إعداد الطلاب المتقدمين والراغبين في الالتحاق بالجامعات. * أهمية المقرر الإلكتروني بالنسبة للمتعلم : • يستطيع المتعلم أن يختار ما يحتاجه من معلومات وخبرات في الوقت وبالسرعة التي تناسبه فلا يرتبط بمواعيد حصص أو جداول دراسية . • يستطيع التلميذ أن يتعلم في جو من الخصوصية بمعزل عن الآخرين فيعيد ويكرر التعلم بالقدر الذي يحتاجه دون شعور بالخوف والحرج . • يستطيع المتعلم تخطى بعض الموضوعات والمراحل التي قد يراها غير مناسبة . • يوفر قدر هائل من المعلومات دون الحاجة إلى التردد على المكتبات . • تنمية مهارات استخدام الكمبيوتر والإنترنت من خلال التعامل مع محتويات المقرر الإلكتروني . * أهمية المقرر الإلكتروني بالنسبة للمعلم : • لا يضطر المعلم لتكرار الشرح عدة مرات بل يوفر وقته وجهده للتوجيه والإرشاد وإعداد الأنشطة الطلابية . • التركيز على المهارات التي يحتاجها المتعلمون فعليا . • التركيز على التغذية المرتدة للمتعلم لتوجيهه للمسار الصحيح للتعلم . • توفير أشكال متنوعة من التفاعل بين المعلم والمتعلم . * أهمية المقرر الإلكتروني بالنسبة للمؤسسة التعليمية : • توفير تكاليف الورق والطباعة والتجليد والتخزين وغيرها ، وتقليل تكاليف النشر بالمقارنة بالنشر التقليدي . • سرعة تحديث المادة التعليمية وتزويد المتعلمين بها في نفس اللحظة . • سرعة توزيع الكتاب الإلكتروني بمجرد إعداده وبرمجته وتوصيله للمتعلمين في أي مكان . • سهولة تصحيح الأخطاء لحظة اكتشافها |